Лариса Фаритовна, я всегда с большой настароженностью отношусь к "вашему контингенту" и считаю, что у меня не получится работать с детьми обделенными судьбой. Скажите, пожалуйста, какие дети (представители каких психологических характеристик) преобладают в вашем интернате из описанных Вами? И наверно, достаточно сложно работать с детьми из "группы риска"? Какие приемы Вы чаще всего используете в повсдневной своей деятельности? Спасибо. С огромным уважением к Вашему творчеству Саляхова Мунзия Митьяновна.

Спасибо огромное, Лариса Фаритовна за ответ. Желаю Вам терпения в Вашей работе и удачи во всем. Пусть Ваша работа  приносит радость Вам и Вашим воспитанникам.

Добрый вечер Лариса Фаритовна! Всегда ли вы и педагоги вашей школы  используют  обучение на основе темперамента школьника и какой результат?

Лариса Фаритовна!
Хорошая статья! Все это я читала и знаю, познавательны ваши рекомендации по работе с гиперактивными, агрессивными детьми! Вот это действительно я бы рекомендовала почитать, скачать и распечатать себе в копилку каждому заместителю директора по воспитательной и учебной работе и учителям! Весьма ценная и полезная информация!
Спасибо!

Здравствуйте, Лариса Фаритовна! Меня тоже заинтересовала Ваша статья «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса». Проблема  детей «группы риска» в настоящее время особенно актуальна. Следует заметить, что таких детей становится немало при поступлении в первый класс. Они приковывают к себе большее внимание учителя, а в 1 классе обычно 30 детей. Но пользуясь «Шпаргалкой  по работе с тревожными, гиперактивными и агрессивными детьми», представленной Вами, возможно найти подход к таким детям. Спасибо.